چگونه توانستم کم حرفی و گوشه گیری دانش آموز پایه سوم را بهبود ببخشم؟

مهارت های ارتباطی یکی از مهارت های اساسی زندگی اجتماعی انسان هاست. به اعتقاد بسیاری از محققان و روان شناسان، مهارت های ارتباطی یکی از دغدغه های اصلی و چالش برانگیز ایجاد موفقیت در زندگی انسان ها محسوب می شود. (نامدار ح، رحمانی ،ع، ابراهیمی ح. بیماران روانی مجله ایرانی، آموزش پزشکی، ۲۰۰۹)اهمیت مهارت های ارتباطی در زندگی اجتماعی به حدی است که برخی صاحب نظران مبنای رشد انسانی و آسیب های فردی و پیشرفت های بشری را در فرایند ارتباط دانسته اند. در تعریف آمده است که ارتباط فرایند انتقال پیام ها، ایده ها ،حقایق ،عقیده ها، اطلاعات و نگرش از یک شخص به شخص دیگر است که اجازه می دهد اطلاعات و ایده های انتقال یافته به عمل تبدیل شود. (ضیغمی و همکاران, ارتباط بین مهارت های ارتباطی پرستاران و ارتباط و همکاری پرستار و پزشک در بیمارستان البرز کرج در سال ۱۳۸۷، علوم پزشکی. ۲۰۰۹)انسان می تواند با استفاده از همکاری و ارتباطات اجتماعی بر بسیاری از مشکلات غلبه کند. مهارت اجتماعی بر زندگی، شغل و سلامت جسم، روح و روان بسیار تاثیرگذار است. برخورداری از مهارت های اجتماعی و ارتباطات ثمربخش در عملکرد موفق زندگی امری ضروری است. این مهارت اکتسابی است و نیاز به آموزش دارد.خانواده گروه خویشاوند است که در اجتماعی کردن فرزندان و برآوردن برخی از نیازهای بنیادی دیگر مسئولیت اصلی را بر عهده دارد و اساسی ترین و اولین محیط اجتماعی شدن است. بعد از خانواده، مدرسه از ارکان اصلی تربیت و آموزش مهارت های زندگی می باشد. یکی از وظایف نهاد مدرسه، آماده کردن بستری مناسب برای یادگیری اجتماعی شدن به واسطه مهارت های ارتباطی می باشد. مدرسه به دانش آموزان کمک می کند تا در مسیر رشد و تکامل شخصی و اجتماعی خود بهترین عملکرد را از خود به نمایش بگذارند. مدرسه علاوه بر ارائه آموزش، نقش بسیار مهمی در شکل دهی اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان دارد و با ارائه ساز وکارهایی برای حل اختلافات، تشویق به همکاری و همدلی، و ترغیب به رفتارهای مثبت، به دانش آموزان کمک می کند تا به فردی اجتماعی و اخلاقی تبدیل شوند. همچنین با فراهم کردن فرصت هایی برای همکاری و گفتگو، مدرسه به دانش آموزان کمک می کند تا مهارت های مذاکره، گفتگو، و همکاری را در محیط کار و زندگی روزمره خود به کار بگیرند. پژوهش حاضر با عنوان زیر است:چگونه توانستم گوشه گیری و کم حرفی و کمبود اعتماد به نفس یک دانش آموز پایه سوم را در سال تحصیلی ۱۴۰۳۱۴۰۴ بهبود بخشم؟هدف پژوهش برطرف کردن یا کاهش دادن مشکل کم حرفی و گوشه گیری و افزایش اعتماد به نفس یک دانش آموز پایه سوم با تقویت مهارت اجتماعی بود که با روش مشاهده، مصاحبه، سیاهه رفتار، مطالعه کتب و مشورت با روانشناس و مشاور مورد بررسی قرار گرفت. نتیجه پژوهش براساس شواهد ۱ و ۲ بیانگر این است که مهارت کلامی و اجتماعی این دانش آموز گسترش یافت. همکاری و مشارکت او در فعالیت های گروهی، پرسش و پاسخ و قبول برخی از مسئولیت های اجتماعی با اجرای روش های نوین تدریس و تنوع در پرسش، واگذاری مسئولیت، برقراری ارتباط صمیمانه با او و ... افزایش یافت . این مهارت اجتماعی و ارتباط های صمیمانه با دیگران نشاط درونی، اعتماد به نفس، خود باوری، سلامت روان برای این دانش آموز را ایجاد کرد.کلمات کلیدی: مهارت های ارتباطی، خانواده، مدرسه،کم حرفی، گوشه گیری