تاثیر آموزش سواد دیجیتال بر توانمندی های یادگیری و رفتار اجتماعی دانش آموزان ابتدایی

با پیشرفت فناوری و گسترش ابزارهای دیجیتال، توانمندسازی دانش آموزان ابتدایی در زمینه سواد دیجیتال به یک ضرورت تبدیل شده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش سواد دیجیتال بر یادگیری تحصیلی و رفتار اجتماعی کودکان، از نوع پژوهش کاربردی با رویکرد کیفی و کمی انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های سوم تا ششم مدارس ابتدایی شهرکرد بود که به صورت نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. داده ها از طریق پرسشنامه، مصاحبه با معلمان و مشاهده مستقیم کلاس ها جمع آوری و با روش های تحلیل مضمون و آمار توصیفی مورد پردازش قرار گرفت. یافته ها نشان داد آموزش سواد دیجیتال منجر به افزایش انگیزه یادگیری، ارتقای مهارت های حل مسئله، بهبود تعاملات اجتماعی و تقویت خودکنترلی دانش آموزان می شود. همچنین، همکاری والدین و معلمان در فرایند آموزش دیجیتال، اثرات مثبت این آموزش را دوچندان می کند. نتایج پژوهش بر ضرورت طراحی برنامه های آموزشی دیجیتال متناسب با سن و ویژگی های کودکان تاکید دارد و نشان می دهد که سواد دیجیتال تنها مهارت فنی نیست، بلکه یک ابزار کلیدی برای تقویت یادگیری و مهارت های اجتماعی در دوره ابتدایی است.کلمات کلیدی:سواد دیجیتال، یادگیری تحصیلی، مهارت های اجتماعی، آموزش ابتدایی، توانمندسازی کودکان