ارتقای صلاحیت های شغلی معاونین آموزشی در مدارس، الزامات حرفه ای، چالش ها و راهکارهای توسعه ای

هدف اصلی این پژوهش، ارائه راهکارهایی برای ارتقای صلاحیت های شغلی معاونین آموزشی در مدارس است؛ به ویژه در زمینه هایی که با محورهای تعالی مدیریت مدرسه و بهبود کیفیت آموزشی در ارتباط اند. این پژوهش با رویکرد توصیفی از نوع پیمایشی انجام شده و جامعه آماری آن بر اساس محورهای فعالیت معاونین آموزشی تعریف گردیده است. روش نمونه گیری به صورت سرشماری کامل بوده و ابزار گردآوری داده ها، پرسش نامه محقق ساخته است. روایی پرسش نامه توسط جمعی از اساتید حوزه مدیریت آموزشی تایید شده و برای سنجش پایایی آن از ضریب آلفای کرونباخ استفاده گردیده است. نتایج پایایی در سه حیطه به شرح زیر به دست آمد: دانش: ۰٫۲۹مهارت: ۰٫۲۳نگرش: ۰٫۲۳ . برای بررسی کفایت نمونه گیری در تحلیل عاملی، از آزمون بارتلت استفاده شد که در هر سه حیطه، ضریب کفایت حجم نمونه بالاتر از ۰٫۶ گزارش گردید. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و روش های تحلیل اکتشافی و ماتریس همبستگی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.واژه های کلیدی: اجری برنامه ها، صلاحیت های شغلی ، الزامات حرفه ای ، قوانین مدیریتی.