رابطه بین سبک یادگیری و استفاده از تکنیک های مطالعه موثر

در دهه های اخیر، توجه به یادگیری فعال و استفاده موثر از روش ها و تکنیک های مطالعه، به ویژه در زمینه آموزش عالی و مدارس، افزایش یافته است. یکی از عوامل موثر در بهره وری یادگیری، سبک یادگیری دانش آموزان یا دانشجویان است که تعیین کننده نحوه دریافت، پردازش و ذخیره اطلاعات می باشد. همچنین، استفاده از تکنیک های مطالعه موثر مانند یادداشت برداری فعال، مرور منظم، و خودآزمایی می تواند یادگیری را تسهیل کرده و عملکرد تحصیلی را ارتقا دهد.هدف این پژوهش، بررسی رابطه بین سبک یادگیری و استفاده از تکنیک های مطالعه موثر در دانش آموزان [یا دانشجویان] مقطع [ذکر مقطع یا رشته] بود. این مطالعه از نوع توصیفی–همبستگی با نمونه ای شامل [تعداد] نفر انجام شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه سبک یادگیری و پرسشنامه سنجش میزان استفاده از تکنیک های مطالعه جمع آوری گردید و از طریق آزمون های همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون ساده و چندگانه تحلیل شد.نتایج نشان داد که بین سبک یادگیری و استفاده از تکنیک های مطالعه موثر رابطه معنادار وجود دارد (p < ۰.۰۱)، به گونه ای که دانش آموزان با سبک یادگیری فعال و حسی–عملی، بیشترین بهره مندی از تکنیک های مطالعه موثر را داشتند. یافته ها نشان می دهد که شناخت سبک یادگیری و آموزش تکنیک های مطالعه متناسب با آن، می تواند موجب ارتقای یادگیری عمیق، افزایش انگیزش و بهبود عملکرد تحصیلی شود.این پژوهش تاکید می کند که معلمان و مشاوران آموزشی با توجه به سبک های مختلف یادگیری، باید راهبردهای مطالعه متناسب را به دانش آموزان معرفی کنند تا فرآیند یادگیری موثرتر و پایدارتر شود.