نقش معلم در تقویت خودکنترلی و مسئولیت پذیری دانش آموزان در عصر دیجیتال

در عصر حاضر، تحولات سریع اجتماعی و گسترش فناوری های دیجیتال، چالش های نوینی را در فرآیند تربیت دانش آموزان ایجاد کرده است. در این میان، ضعف در خودکنترلی و مسئولیت پذیری به عنوان یکی از عوامل موثر بر افت تحصیلی، مشکلات رفتاری و کاهش سازگاری اجتماعی دانش آموزان مطرح می شود. معلم، به عنوان یکی از مهم ترین کنشگران نظام آموزشی، نقشی اساسی در پرورش این مهارت های بنیادین ایفا می کند. پژوهش حاضر با رویکردی توصیفی تحلیلی، به بررسی نقش معلم در تقویت خودکنترلی و مسئولیت پذیری دانش آموزان در محیط کلاس درس می پردازد. یافته های این مطالعه نشان می دهد که الگوسازی رفتاری معلم، ایجاد فضای مشارکتی، واگذاری مسئولیت های متناسب با توان دانش آموزان و مدیریت آگاهانه رفتارهای کلاسی، تاثیر معناداری در ارتقای خودتنظیمی و احساس مسئولیت پذیری آنان دارد. نتایج این مقاله می تواند به عنوان راهنمایی کاربردی برای معلمان در جهت بهبود فرآیند تربیتی و آموزشی مورد استفاده قرار گیرد.