نقش گزارش نویسی در زنگ علوم بر بهبود مهارت خواندن و نوشتن دانش آموزان مقطع ابتدایی

((هر گزارشی که می نویسی، یک قدم به سوی دانشمند شدن است))در سال های اخیر شاهد آن هستیم که بسیاری از دانش آموزان در مهارت های خواندن و نوشتن با مشکل مواجه اند؛ ازاین رو، بر هر معلمی لازم است که با توجه به شرایط دانش آموزان، بهترین روش را برای تقویت مهارت های زبانی آنان برگزیند.از آنجا که دانش آموزان من نیز از این قاعده مستثنا نبودند، تصمیم گرفتم در درس علوم که مبتنی بر مشاهده، آزمایش، فرضیه سازی و فعالیت های گروهی است تقویت خواندن و نوشتن را دنبال کنم. گزارش نویسی در زنگ علوم بهترین گزینه بود؛ زیرا دانش آموزان را وادار می کرد با دقت و تمرکز بیشتری به مشاهده، ثبت و تحلیل بپردازند. آنان برای ارائه نتایج و مشاهدات خود، گزارش هایی برای سایر گروه های کلاسی و آموزگار آماده می کردند، که خود موجب تشویق به درست نویسی و روان خوانی می شد.این پژوهش به روش کتابخانه ای و مروری انجام شد و هدف آن بررسی تاثیر گزارش نویسی در درس علوم بر تقویت مهارت خواندن و نوشتن در دانش آموزان ابتدایی است. یافته ها به صورت توصیفی تحلیل شده و نشان دادند که گزارش نویسی تاثیری مثبت و معنادار بر بهبود این دو مهارت دارد.