توسعه حرفه ای معلمان: راهکاری در علوم تربیتی برای ارتقای کیفیت برنامه ریزی و اجرای آموزش در دوره ابتدایی

توسعه حرفه ای معلمان (TPD) یکی از ارکان اساسی در بهبود کیفیت آموزش در دوره ابتدایی محسوب می شود. این مقاله با رویکرد علوم تربیتی، به بررسی مبانی نظری، مولفه های کلیدی، تاثیرات آموزشی، قالب های اجرایی، چالش ها و راهکارهای توسعه حرفه ای معلمان می پردازد. با تکیه بر نظریه های یادگیری بزرگسالان، یادگیری اجتماعی و بازسازی گرایی، TPD به عنوان فرآیندی مستمر برای توانمندسازی معلمان در ارتقای دانش، مهارت ها و نگرش های حرفه ای تعریف می شود. در پایان، توصیه هایی برای سیاست گذاران و مدیران آموزشی جهت بهبود اثربخشی برنامه های توسعه حرفه ای ارائه شده است.کلیدواژه ها: توسعه حرفه ای معلمان، علوم تربیتی، کیفیت آموزش، برنامه ریزی آموزشی، یادگیری مستمر، دوره ابتدایی