چگونه توانستم با استفاده از روش های تدریس فعال وایجاد حس انگیزه وعزت نفس عملکرد تحصیلی کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی پایه پنجم را در درس ریاضی بهبود بخشم؟

اقدام پژوهی حاضر با عنوان((چگونه توانستم با استفاده از روش های تدریس فعال وایجاد حس انگیزه وعزت نفس عملکرد تحصیلی کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی پایه پنجم را در درس ریاضی بهبود بخشم؟)) با نمونه آماری۸ دانش آموز مبتلا به اختلال بیش فعالی در دبستان هنرور آموزش و پرورش استهبان در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳انجام گرفته است. هدف اصلی، ایجاد علاقه و بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مبتلا به بیش فعالی در درس ریاضی بوده است. بعد از مشاهده مشکلاتی مانند کم توجهی، انجام ندادن درست تکالیف اضطراب و عدم اعتماد به نفس با استفاده از مصاحبه با این دانش آموزان مشاهده رفتار، تشکیل جلسات دیدار با اولیاء و بررسی روشهای تدریس و مشخص کردن وضعیت درسی دانش آموازن ریشه های مشکل بررسی شد. در این پژوهش از راهکارهایی نظیر استفاده از روشهای فعال تدریس نظیر روش حل مسئله و روش اکتشافی، ایجاد انگیزه، نحوه درست تفهیم مسائل، تدریس ریاضی به شکل کاربردی و ایجاد موقعیتهای کاربردی در زندگی و توجه به تفاوتهای فردی استفاده شد. پس از اجرای این راهکارها نتایج نشان داد که نمرات خیلی خوب و خوب این دانش آموزان در نوبت دوم خرداد ماه)، نسبت به نوبت اول (دی ماه حدود ۳/۴۳ درصد رشد داشته است. همچنین میزان علاقه بیش از نیمی از این دانش آموزان یعنی حدود ۳/۶۳ درصد از دانش آموزان در مورد درس ریاضی در مقایسه با اوایل سال تحصیلی زیادتر شده است.واژگان کلیدی: اقدام پژوهی. ریاضی. یادگیری فعال.اختلال بیش فعالی. انگیزه