نقش معلمان در مدیریت موقعیت های هیجانی دانش آموزان

محیط آموزشی فراتر از انتقال صرف دانش، عرصه ای برای تعاملات پیچیده انسانی و بروز هیجان ها است. هیجان ها نقشی بنیادین در فرآیندهای یادگیری، رفتار و سلامت روان دانش آموزان ایفا می کنند. این مقاله به بررسی نقش حیاتی معلمان در شناسایی، درک و مدیریت موقعیت های هیجانی که دانش آموزان در کلاس درس تجربه می کنند، می پردازد. پژوهش حاضر با رویکردی توصیفی تحلیلی و با مروری بر ادبیات حوزه روان شناسی تربیتی، ساختار قدرت و اثرگذاری معلم بر بافت هیجانی کلاس را تشریح می کند. ما به تشریح مفهوم هیجان، جایگاه محوری معلم به عنوان تنظیم کننده هیجانی، انواع موقعیت های چالش برانگیز و راهبردهای موثر مدیریتی که معلمان می توانند به کار گیرند، می پردازیم. همچنین، پیامدهای مثبت مدیریت هیجانی بر عملکرد تحصیلی و سلامت روان دانش آموزان و موانع موجود در این مسیر مورد توجه قرار گرفته اند. یافته ها نشان می دهد که توانمندسازی معلمان در هوش هیجانی و ارائه آموزش های عملی در زمینه مدیریت کلاس، از عوامل کلیدی در ایجاد محیطی امن، حمایتی و مساعد برای رشد همه جانبه دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

هیجان ، مدیریت هیجان ، معلم ، محیط یادگیری ، سلامت روان دانش آموز