کلاس معکوس (Flipped Classroom): راهنمای عملی اجرا در مدارس ایران؛ بازمهندسی زمان و یادگیری

مدل کلاس معکوس یا وارونه (Flipped Classroom) یکی از برجسته ترین نوآوری های آموزشی در قرن بیست و یکم است که با جابه جایی سنتی ترین عناصر آموزش، یعنی «تدریس مستقیم» و «انجام تکلیف»، ساختار کلاس درس را دگرگون کرده است. در این رویکرد، آموزش مستقیم از طریق محتوای ویدیویی یا دیجیتالی پیش از کلاس به دانش آموز منتقل می شود و زمان ارزشمند کلاس به تعامل، حل مسئله و یادگیری عمیق اختصاص می یابد. این مقاله با هدف ارائه یک نقشه راه عملیاتی برای معلمان و مدیران مدارس ایران تدوین شده است. با توجه به چالش های بومی نظیر تفاوت های دسترسی به اینترنت، فرهنگ نمره-محور و ساختار متمرکز کتاب های درسی، این پژوهش راهکارهای تطبیقی برای اجرای موفق این مدل ارائه می دهد. مقاله در هشت بخش اصلی، مبانی نظری، ضرورت اجرا در ایران، ابزارهای تولید محتوا، طراحی فعالیت های کلاسی، نقش نوین معلم، مدیریت والدین، شیوه های ارزشیابی و چالش های اجرایی را بررسی می کند. نتایج نشان می دهد که کلاس معکوس با انتقال سطوح پایین شناختی به خانه و تمرکز بر سطوح بالا در کلاس، می تواند عدالت آموزشی را ارتقا داده و یادگیری را شخصی سازی کند.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: کلاس معکوس ، یادگیری معکوس ، تدریس فعال ، تکنولوژی آموزشی ، مدارس ایران ، تولید محتوا ، یادگیری ترکیبی.