همزیستی با ماشین ها: راهنمای عملی معلمان برای استفاده از هوش مصنوعی (AI) در طراحی طرح درس

در عصر حاضر، ورود هوش مصنوعی (AI) به عرصه آموزش و پرورش، نه یک انتخاب، بلکه یک ضرورت اجتناب ناپذیر است. این مقاله با رویکردی کاربردی و پژوهشی، به بررسی چگونگی استفاده معلمان از ابزارهای هوش مصنوعی مولد در تدوین طرح درس های خلاقانه و کارآمد می پردازد. هدف اصلی، گذار از هراس جایگزینی معلم با ماشین، به سمت مدل «همزیستی و همکاری» است. در این پژوهش، ضمن تبیین مبانی نظری و تغییر پارادایم های آموزشی، راهکارهای عملی مهندسی پرامپت (دستورنویسی)، شخصی سازی محتوا، و طراحی سناریوهای ارزشیابی هوشمند ارائه شده است. یافته ها نشان می دهد که ادغام هوشمندانه AI در فرآیند طراحی آموزشی، می تواند زمان آماده سازی معلم را تا ۵۰ درصد کاهش داده و کیفیت درگیرسازی دانش آموزان را بر اساس تفاوت های فردی به طور معناداری افزایش دهد (رضوی، ۱۴۰۲). این مقاله به معلمان نشان می دهد که چگونه هوش مصنوعی می تواند به عنوان یک «دستیار آموزشی» در خدمت پداگوژی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی در آموزش ، طرح درس نویسی ، مهندسی پرامپت ، تکنولوژی آموزشی ، یادگیری شخصی سازی شده ، ارزشیابی هوشمند ، همزیستی انسان و ماشین.