مطالعه تطبیقی آموزش مجازی در دروس عملی مطالعه موردی درس مبانی هنرهای تجسمی در هنرستان ها وتحلیل چالش های ساختاری و فرهنگی در نظام آموزشی

فضای کنونی جامعه، بسیاری از دروس کارگاهی و آزمایشگاهی در رشته های تحصیلی را به سمت آموزش الکترونیکی سوق داده است. با این حال، این تغییر با چالش های متعددی در زمینه آموزش، یادگیری و ارتباطات مجازی، به ویژه برای هنرجویان، همراه بوده است. اگرچه آموزش الکترونیکی در برخی دروس نظری از سال های گذشته رایج بوده، اما ماهیت جدید این نوع آموزش، بررسی دقیق عوامل موثر بر یادگیری و شیوه های آموزشی موثر را ضروری ساخته است؛ به ویژه با تاکید بر سیستم های مدیریت آموزش الکترونیکی، کلاس های مجازی و فعالیت های کلاسی دیجیتال. این تحولات، نقدهایی را نسبت به آموزش مجازی در بسترها و رویکردهای مختلف به همراه داشته اند.پژوهش حاضر با معرفی برخی روش های یادگیری موثر در دروس منتخب، به بررسی نظام آموزش الکترونیکی در رشته های کارگاهی هنری پرداخته و عوامل موثر بر رویکردهای مختلف آموزشی را با نگاهی آسیب شناسانه واکاوی می کند.این مطالعه با روش توصیفی–تحلیلی و تحلیل محتوای موضوعات مرتبط انجام شده و با بهره گیری از مطالعات اسنادی و کتابخانه ای، به پیش بینی احتمالات آینده در این حوزه پرداخته است.یافته هانشان می دهد که در نظام آموزش الکترونیکی، تمرکز اصلی باید بر یادگیری باشد نه صرفا بر فناوری. این تحلیل می تواند زمینه ساز برنامه ریزی مناسب و متناسب با شیوه های آموزشی موثر باشد. برخی ظرفیت ها و شیوه های پیشنهادی برای نحوه برگزاری امتحانات و آغاز کلاس های درس در سطح کشور وجود دارد که در بخش پیشنهادها به آن ها اشاره شده است.کلیدواژه: نظام آموزش الکترونیک(مجازی)، برنامه های درسی کارگاهی و عملی ، آموزش و یادگیری.