تحلیل وضعیت و ارائه الگوی مطلوب گنجاندن مهارت های نرم در برنامه درسی

هدف پژوهش حاضر، تحلیل وضعیت موجود گنجاندن مهارت های نرم در محتوای آموزشی رشته کامپیوتر شاخه فنی و حرفه ای هنرستان های شهر اصفهان و بر اساس آن، ارائه یک الگوی مطلوب برای تلفیق کارآمد این مهارت ها بود.این پژوهش از نوع ترکیبی با رویکرد اکتشافی است که در فاز اول (کمی)، به تحلیل محتوای کتب درسی رشته شبکه و نرم افزار رایانه می پردازد. واحد تحلیل، جمله و ضریب پایایی ابزار تحلیل (چک لیست) با روش اسکات ۰.۵۹ محاسبه شد. در فاز دوم (کیفی)، برای تدوین الگو، از مصاحبه های عمیق با نمونه ای هدفمند از هنرآموزان، مدیران آموزشی و متخصصان صنعت وب اصفهان استفاده شد.یافته های فاز اول (تحلیل محتوا) نشان داد که شش مولفه اصلی مهارت های نرم (شامل تعهد و احساس مسئولیت، ارتباطات، حل مسئله و...) به طور ناکافی در محتوای کتب تخصصی بازتاب یافته اند. بیشترین فراوانی مربوط به مولفه تعهد و احساس مسئولیت و کمترین فراوانی مربوط به مولفه به کارگیری شیوه های محاسباتی بود. یافته های فاز دوم (ارائه الگو) نشان داد که اجرای مهارت های نرم در اصفهان به صورت پراکنده بوده و نیاز به الگوی نظام مند دارد.الگوی مطلوب بر سه محور کلیدی بازطراحی محتوای آموزشی (تاکید بر پروژه محوری)، توسعه شایستگی های هنرآموزان و ایجاد ارتباط ساختاریافته با صنعت اصفهان استوار است. نتیجه گیری موید وجود شکافی جدی بین وضعیت موجود و نیاز بازار کار بوده و استفاده از الگوی پیشنهادی را برای تربیت نیروی متخصص متناسب با نیازهای منطقه اصفهان، ضروری می سازد.