بررسی راهکارهای تدریس موثر به دانش آموزان لازم التوجه

دانش آموزان لازم التوجه به عنوان یکی از گروه های متنوع یادگیرندگان در نظام های آموزشی، نیازمند رویکردهای تدریس هدفمند، انعطاف پذیر و مبتنی بر تفاوت های فردی هستند. این دانش آموزان به دلایل گوناگونی همچون اختلالات یادگیری، ناتوانی های ذهنی خفیف، مشکلات رفتاری–هیجانی، شرایط جسمانی خاص یا محرومیت های محیطی، در فرایند یاددهی–یادگیری به حمایت های آموزشی ویژه نیاز دارند. هدف پژوهش حاضر، بررسی و تبیین راهکارهای موثر تدریس به دانش آموزان لازم التوجه با تاکید بر ارتقای یادگیری معنادار، افزایش مشارکت فعال و بهبود پیشرفت تحصیلی آنان است.