نقش راهبردهای یادگیری فعال در افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

انگیزه تحصیلی به عنوان یکی از مولفه های اساسی موفقیت آموزشی در دوره ابتدایی، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری نگرش مثبت دانش آموزان نسبت به یادگیری ایفا می کند. یکی از چالش های اصلی معلمان این دوره، ایجاد و حفظ انگیزه در دانش آموزان با ویژگی ها و توانمندی های متفاوت است. در این میان، راهبردهای یادگیری فعال به عنوان رویکردی نوین و اثربخش، زمینه مشارکت پویا، تفکر خلاق و یادگیری معنادار را در کلاس های درس فراهم می سازند. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای، به بررسی نقش راهبردهای یادگیری فعال در افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. نتایج بررسی ها نشان می دهد به کارگیری روش هایی همچون یادگیری مشارکتی، بازی های آموزشی، حل مسئله و بحث گروهی، نه تنها موجب افزایش علاقه و اشتیاق دانش آموزان به یادگیری می شود، بلکه احساس خودکارآمدی، مسئولیت پذیری و تعامل مثبت آنان را نیز تقویت می کند. بر این اساس، می توان نتیجه گرفت که استفاده آگاهانه و هدفمند از راهبردهای یادگیری فعال، نقشی موثر در ارتقای کیفیت آموزش و افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی دارد.