تاثیر تعامل کادر مدرسه بر کیفیت فعالیت های آموزشی و پرورشی

تعامل کادر مدرسه یکی از عوامل تعیین کننده در کیفیت فعالیت های آموزشی و پرورشی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر تعامل میان مدیران، معلمان و کارکنان پشتیبانی بر کیفیت فعالیت های آموزشی و پرورشی انجام شد. روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری شامل کلیه مدارس متوسطه شهرهای بزرگ ایران در سال تحصیلی اخیر بود. نمونه ای به حجم ۳۰۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه استاندارد تعامل کادر مدرسه و سنجش کیفیت فعالیت های آموزشی و پرورشی بود که اعتبار آن با استفاده از روش آلفای کرونباخ (۰.۹۱) تایید شد. یافته ها نشان داد که تعامل مثبت و موثر کادر مدرسه با همبستگی معنادار با کیفیت فعالیت های آموزشی و پرورشی همراه است و نقش مدیران و معلمان در ایجاد محیط تعاملی موثر از اهمیت ویژه ای برخوردار است. همچنین مشخص شد که همکاری میان معلمان و کارکنان پشتیبانی، بهبود کیفیت برنامه های آموزشی و پرورشی را تسهیل می کند. نتایج پژوهش نشان می دهد که ارتقای مهارت های ارتباطی و تعاملی کادر مدرسه می تواند به افزایش انگیزه دانش آموزان و کیفیت فعالیت ها منجر شود. بر اساس این نتایج، پیشنهاد می شود برنامه های آموزشی و کارگاه های توسعه حرفه ای برای تقویت تعامل کادر مدرسه طراحی و اجرا شود.واژگان کلیدیتعامل کادر مدرسه کیفیت آموزشی کیفیت پرورشی همکاری معلمان مدیران کارکنان پشتیبانی محیط آموزشی انگیزه دانش آموزان