مدیریت رفتار دانش آموزان از طریق ارتباط غیرکلامی و زبان بدن معلم

ارتباط غیرکلامی یکی از موثرترین ابزارهای ارتباطی در محیط آموزشی است که به طور مستقیم بر چگونگی مدیریت رفتار دانش آموزان و کیفیت تعامل آنان با معلم تاثیر می گذارد. زبان بدن معلم می تواند پیام هایی درباره احترام، اقتدار، صمیمیت یا بی توجهی منتقل کند و به شکل گیری فضای یادگیری موثر یا ناکارآمد منجر شود. این مقاله با رویکردی نظری و تحلیلی، به بررسی نقش زبان بدن و ارتباط غیرکلامی در مدیریت رفتار دانش آموزان پرداخته و تاکید می کند که معلمان از طریق تنظیم نشانه های غیرکلامی خود — مانند تماس چشمی، حالت چهره، حرکات دست، وضعیت بدن و فاصله فیزیکی — قادرند رفتارهای مطلوب دانش آموزان را تقویت و رفتارهای نامطلوب را تعدیل کنند. نتایج پژوهش های گذشته نشان می دهد که بیش از شصت درصد از پیام های آموزشی در محیط کلاس به صورت غیرکلامی منتقل می شوند (Mehrabian, ۱۹۷۲).

کلیدواژه ها:

مدیریت تفاوت های فردی ، سکوت استراتژیک زمان مکث (Wait Time) ، سازگاری ارتباطی ، تنوع یادگیری ، تعامل مشارکتی ، حساسیت فرهنگی.