بررسی نقش هوش هیجانی و خوش بینی تحصیلی دریادگیری خودتنظیمی دانش آموزان دوره اول دبیرستان شهر بندرلنگه

هدف از این مطالعه بررسی رابطه هوش هیجانی و خوش بینی تحصیلی با یادگیری خودتنظیمی دانش آموزان دوره اول دبیرستان شهرستان بندرلنگه می باشد. طرح پژوهشی حاضر از نظر هدف توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان بندرلنگه است که درسال تحصیلی۱۳۹۹_۱۴۰۰ مشغول به تحصیل بوده اند صورت گرفت. بدین منظور تعداد۳۷۷ نفر از دانش آموزان بااستفاده روش نمونه گیری در دسترس و با استفاده از پرسشنامه الکترونیکی ازاین جامعه انتخاب شدند وابزارهای اندازه گیری ، سه پرسشنامه های خوش بینی تحصیلی دانش آموزان اسچانن موران ، پرسشنامه هوش هیجانی شات و پرسشنامه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی پینتریچ بود . برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون معنی داری همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد .یافته های حاصل از تحلیل همبستگی پیرسون نشان دادند که هوش هیجانی و خوش بینی تحصیلی با یادگیری خودتنظیمی همبستگی معنی داری دارند.