جایگاه نظریه پوزیتیویسم درفلسفه تعلیم و تربیت

هدف این مقاله بررسی جایگاه نظریه پوزیتیویسم در تعلیم و تربیت به عنوان یکی از روش های پژوهش در تعلیم و تربیت به منظور شناسایی نقاط قوت و ضعف این روش در انجام پژوهش های تربیتی است. پوزیتیویسم بر پایه اصول علوم تجربی و رویکرد عینی گرا استوار است . تفکر پوزیتیویسم پیشرفت زیادی در پیشرفت علم به ویژه برای تعلیم و تربیت به همراه داشته است. پژوهش از نوع کیفی می باشد و با استفاده از روش توصیفی- تحلیلی انجام شده است. این تحقیق جزء تحقیقات کتابخانه ای است، به این معنا که تحقیق و جستجوی داده ها فقط از طریق مجموعه های کتابخانه ای انجام می شود و نیازی به تحقیق و داده های میدانی نیست. داده های لازم را از منابعی مانند کتاب، مجلات، مقالات می گیرند. در مراحل پژوهش ابتدا تعریف پوزیتیویسم و فلسفه تعلیم و تربیت بررسی گردید ، سپس جایگاه پوزیتیویسم منطقی در تعلیم تربیت تعیین گردید. نتایج نشانگر آن است که پوزیتیویسم منطقی، در حل همه مسائل تعلیم و تربیت کارایی چندانی ندارد.