بررسی نقش ادبیات کودک در شناخت جغرافیای ایران برای دانش آموزان ابتدایی

ادبیات کودک نقش بسزایی در شکل دهی شناخت ها و نگرش های کودکان نسبت به محیط پیرامون دارد. در حوزه آموزش جغرافیا، استفاده از داستان ها، شعرها و متون ادبی می تواند درک فضایی و شناخت جغرافیایی ایران را برای دانش آموزان ابتدایی تقویت کند. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مطالعات اسنادی، به بررسی نقش ادبیات کودک در آموزش جغرافیا پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که داستان پردازی، شعرهای آموزشی، متون تصویری و بازی های ادبی ابزار موثری برای آشنایی با مناطق جغرافیایی، فرهنگ ها، منابع طبیعی و جاذبه های ایران هستند. نتایج پژوهش حاکی از آن است که ادغام ادبیات کودک در آموزش جغرافیا، یادگیری فعال، افزایش انگیزه و تثبیت شناخت های فضایی را برای دانش آموزان فراهم می کند.کلیدواژه ها: ادبیات کودک، جغرافیای ایران، آموزش ابتدایی، یادگیری فعال، آموزش فضایی