کلاس درس، خانه دوم: ساختن فضایی امن و پویا از طریق همدلی و ارتباط موثر معلم

کلاس درس زمانی به «خانه دوم» دانش آموزان تبدیل می شود که فضایی امن، صمیمی و در عین حال پویا بر آن حاکم باشد. احساس امنیت روانی و عاطفی، پیش شرط اساسی یادگیری عمیق و پایدار است و نقش معلم در شکل دهی به این فضا تعیین کننده است. پژوهش حاضر به بررسی نقش همدلی، ارتباط موثر و تعامل سازنده معلم با دانش آموزان در ایجاد محیطی حمایت کننده و انگیزه بخش می پردازد. یافته ها نشان می دهد که گوش دادن فعال، احترام متقابل، بازخوردهای سازنده، مدیریت مثبت کلاس و تقویت حس تعلق، موجب افزایش اعتماد به نفس، کاهش اضطراب تحصیلی و ارتقای مشارکت دانش آموزان می شود. همچنین، برقراری ارتباط انسانی و عاطفی در کنار آموزش علمی، سبب تقویت مسئولیت پذیری، همدلی متقابل و شکل گیری نگرش مثبت نسبت به مدرسه خواهد شد. این پژوهش بر اهمیت نقش معلم به عنوان تسهیل گر رشد همه جانبه تاکید دارد و نشان می دهد که کلاس درس می تواند فراتر از محل انتقال محتوا، به بستری برای پرورش شخصیت، مهارت های اجتماعی و امنیت روانی دانش آموزان تبدیل شود.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: همدلی ، ارتباط موثر ، امنیت روانی ، محیط پویا ، تعامل معلم و دانش آموز ، حس تعلق