اهمیت مهارت های آموزشی و تعاملات اجتماعی معلمان در مدیریت و رهبری کلاس درس

آموزشی آن همواره جزو وقت گیرترین فعالیت های معلمان می باشد. بیش تر وقت معلمان به ایجاد انضباط و نظم کلاس می گذرد به همین دلیل یکی از موضوعاتی که امروزه مدارس و بخصوص معلمان به آن توجه می کنند موضوع مدیریت کلاس می باشد. مدیریت کلاس درس عبارت از رهبری کردن امور کلاس درس از طریق تنظیم برنامه درسی - سازماندهی مراحل کار و منابع - سازماندهی محیط به منظور بالا بردن کار نظارت بر پیشرفت دانش و پیش بینی مسائل بالقوه است. کوئین و همکاران نیز در مطالعات خود چهار توانمندی برای معلم در کلاس نام بردند: ۱- اشراف کامل یا توانایی دیدن کلاس در تمام اوقات دخالت فوری در موقعیت ها و اجتناب از خطا در زمان و هدف ۲- هم پوشی یا توانایی انجام دادن هم زمان چند کار هنگام کار با افراد یا گروه. ۳- نیروی فزاینده در طول دروس که معلمان را قادر می سازد تا به حواس پرتی های بالقوه غلبه کرده و آمادگی ثابت و آهنگ آموزش فرح بخش داشته باشد. ۴- چالش و تنوع در تکلیف که علاقه و جهت یابی دانش آموزان را به کار در کلاس حفظ می کند. با توجه به مواردی که ذکر شد معلم محبوب و اثربخش می توانند بر کیفیت آموزش و پیشرفت تحصیلی موثر باشند.

کلیدواژه ها:

رهبری دبیران ، مدیریت کلاس ، کیفیت آموزشی.