مروری جامع بر نقش و جایگاه فضای فیزیکی مدارس در بهبود شادی و مشارکت دانش آموزان در مدارس

هدف از انجام این مقاله بررسی مروری جامع بر نقش و جایگاه فضای فیزیکی مدارس در بهبود شادی و مشارکت دانش آموزان در مدارس می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. فضای فیزیکی مدرسه به عنوان یکی از مولفه های اساسی محیط یادگیری، نقش مهمی در شکل گیری تجارب هیجانی و رفتاری دانش آموزان دارد. کیفیت طراحی فضاهای آموزشی، از جمله نور، رنگ، تهویه، ایمنی، انعطاف پذیری کلاس ها و فضاهای تعاملی، می تواند بر میزان شادی، انگیزش و مشارکت فعال دانش آموزان تاثیرگذار باشد. پژوهش های تربیتی نشان می دهد که محیط های فیزیکی مطلوب با کاهش استرس، افزایش احساس امنیت و تعلق، و تقویت تعاملات اجتماعی، زمینه مشارکت موثر دانش آموزان در فعالیت های آموزشی را فراهم می کنند. از این منظر، فضای فیزیکی مدرسه نه تنها بستری برای انتقال دانش، بلکه عاملی تعیین کننده در ارتقای بهزیستی روان شناختی و مشارکت تحصیلی دانش آموزان محسوب می شود. توجه آگاهانه به طراحی و بهسازی فضاهای مدرسه می تواند به افزایش شادی دانش آموزان، بهبود تعامل معلم–دانش آموز و در نهایت ارتقای کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری منجر شود.

کلیدواژه ها:

فضای فیزیکی مدرسه ، شادی دانش آموزان ، مشارکت تحصیلی ، محیط یادگیری ، بهزیستی روان شناختی.