تبیین پیامدهای استرس شغلی معلمان بر تعامل آموزشی و رفتار تحصیلی دانش آموزان

هدف از این پژوهش، تبیین پیامدهای استرس شغلی معلمان بر تعامل آموزشی و رفتار تحصیلی دانش آموزان بود. روش تحقیق از نوع مروری و با رویکرد تحلیلی انجام شد و بدین منظور، پژوهش های مرتبط با استرس شغلی معلمان، رضایت شغلی، تعامل آموزشی و رفتار تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. در این مطالعه، تلاش شد با جمع بندی و مقایسه یافته های پژوهش های پیشین، الگوهای مشترک و روابط میان متغیرهای مورد نظر شناسایی شود. یافته های تحقیق نشان داد که استرس شغلی معلمان به طور معناداری با کاهش کیفیت تعامل آموزشی همراه است و این کاهش، بر رفتار تحصیلی دانش آموزان اثر می گذارد. همچنین مشخص شد که رضایت شغلی معلمان نقش واسطه ای مهمی میان استرس شغلی و عملکرد آموزشی ایفا می کند. عوامل سازمانی نظیر ساختار مدرسه، فرهنگ سازمانی و شیوه مدیریت، در شدت تجربه استرس شغلی معلمان تاثیرگذار هستند. در بخش نتیجه گیری، تاکید شد که بهبود شرایط شغلی و روانی معلمان، می تواند به ارتقای تعامل آموزشی و تقویت رفتارهای تحصیلی دانش آموزان منجر شود. توجه هم زمان به ابعاد فردی و سازمانی شغل معلمی، نقش مهمی در افزایش کیفیت نظام آموزشی دارد.

کلیدواژه ها:

استرس شغلی معلمان ، تعامل آموزشی ، رفتار تحصیلی دانش آموزان ، رضایت شغلی