موضوع: تاثیر رابطه بین مشارکت درفعالیتهای داوطلبانه مدرسه برتوسعه هویت اجتماعی اخلاقی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مشارکت دانش آموزان در فعالیت های داوطلبانه مدرسه بر توسعه هویت اجتماعی–اخلاقی آنان انجام شد. این پژوهش با رویکردی توصیفی–همبستگی و با تمرکز بر نقش تجربه های مشارکتی در بستر مدرسه، به تحلیل ارتباط میان میزان مشارکت داوطلبانه و مولفه های هویت اجتماعی–اخلاقی دانش آموزان پرداخت. داده ها از طریق روش های کتابخانه ای و میدانی گردآوری و با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان داد که میان مشارکت در فعالیت های داوطلبانه مدرسه و توسعه هویت اجتماعی–اخلاقی دانش آموزان رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد. به گونه ای که افزایش سطح مشارکت داوطلبانه، با تقویت مسئولیت پذیری اجتماعی، همدلی، احساس تعلق و حساسیت اخلاقی همراه است. نتایج حاکی از آن است که فعالیت های داوطلبانه، به عنوان تجربه هایی عملی و انتخاب محور، نقش موثری در درونی سازی ارزش های اخلاقی و شکل گیری هویت اجتماعی دانش آموزان ایفا می کنند. بر این اساس، توجه نظام مند مدارس به طراحی و اجرای فعالیت های داوطلبانه می تواند به عنوان راهبردی موثر در تربیت اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مشارکت داوطلبانه ، فعالیت های داوطلبانه مدرسه ، هویت اجتماعی–اخلاقی ، تربیت اخلاقی ، تربیت اجتماعی ، دانش آموزان.