سلامت روان در دانش آموزان،برگزارهای کلاس های آموزش در جهت آگاه سازی آنها

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 72

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MISCONF02_4637

تاریخ نمایه سازی: 27 بهمن 1404

چکیده مقاله:

سلامت روان یکی از ارکان اساسی رشد همه جانبه دانش آموزان و پیش نیاز یادگیری موثر، سازگاری اجتماعی و شکل گیری شخصیت سالم در دوران تحصیل است. دانش آموزان در مراحل مختلف تحصیلی با فشارهای متعددی از جمله انتظارات تحصیلی، رقابت های آموزشی، تغییرات رشدی، روابط همسالان و شرایط خانوادگی مواجه اند که در صورت فقدان آگاهی و مهارت های روان شناختی لازم، می تواند سلامت روان آنان را به مخاطره اندازد. ازاین رو، توجه نظام مند به سلامت روان دانش آموزان و توانمندسازی آنان از طریق آموزش های هدفمند، ضرورتی انکارناپذیر در نظام های آموزشی معاصر به شمار می رود.برگزاری کلاس های آموزشی در حوزه سلامت روان، نقش موثری در افزایش آگاهی دانش آموزان نسبت به هیجانات، افکار و رفتارهای خود ایفا می کند. این کلاس ها با تمرکز بر موضوعاتی نظیر خودآگاهی، مدیریت استرس، تنظیم هیجان، مهارت های ارتباطی، حل مسئله، تاب آوری و پیشگیری از آسیب های روانی، به دانش آموزان کمک می کنند تا نشانه های مشکلات روان شناختی را به موقع شناسایی کرده و راهبردهای سازگارانه تری برای مقابله با چالش های روزمره به کار گیرند. پژوهش ها نشان می دهند که آموزش مهارت های روانی–اجتماعی می تواند به کاهش اضطراب، افسردگی، پرخاشگری و افت تحصیلی و در مقابل، به افزایش عزت نفس، احساس شایستگی و انگیزش تحصیلی منجر شود.از منظر انسانی نگر، کلاس های آموزش سلامت روان فرصتی برای شنیده شدن صدای دانش آموزان و درک تجربه زیسته آنان فراهم می آورد. ایجاد فضایی امن، حمایتگر و عاری از قضاوت در این کلاس ها، به دانش آموزان امکان می دهد تا احساسات و نگرانی های خود را آزادانه بیان کنند و درک کنند که مشکلات روانی امری قابل فهم و قابل مدیریت است، نه نشانه ضعف یا ناتوانی. چنین رویکردی می تواند از شکل گیری برچسب های منفی و انگ اجتماعی مرتبط با مسائل روانی جلوگیری کرده و نگرش مثبت تری نسبت به کمک گیری و مشاوره در آنان ایجاد کند.در نهایت، نهادینه سازی آموزش سلامت روان در قالب کلاس ها و برنامه های منظم آموزشی، نه تنها به بهبود بهزیستی روانی دانش آموزان کمک می کند، بلکه زمینه ساز شکل گیری نسلی آگاه، مسئول و توانمند در مواجهه با چالش های فردی و اجتماعی خواهد بود. تحقق این هدف مستلزم همکاری معلمان، مشاوران مدرسه، والدین و سیاست گذاران آموزشی است تا سلامت روان به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از فرایند آموزش و پرورش مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

سالار پایاب

آموزش و پرورش

مریم هرمزی پو

آموزش و پرورش

مژگان کمالی

آموزش و پرورش

آفتاب فرجی

آموزش و پرورش