نقش فعالیت های پرورشی در ارتقای هویت دینی، فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان: مطالعه موردی شهر ارومیه

هدف اصلی این مقاله بررسی جامع نقش فعالیت های پرورشی در تقویت هویت دینی، فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان مدارس شهر ارومیه است. ارومیه به دلیل بافت چندفرهنگی، چندزبانه و مذهبی خود، نمونه ای منحصر به فرد در کشور محسوب می شود که فعالیت های پرورشی در آن نه تنها جنبه آموزشی دارند بلکه ابزاری برای ایجاد انسجام اجتماعی، همزیستی مسالمت آمیز و تقویت هویت جمعی به شمار می روند. این پژوهش با رویکرد تحلیلی مروری انجام شده و مبتنی بر گزارش های رسمی، مطالعات پیشین و مشاهدات میدانی مربیان پرورشی است. نتایج نشان می دهد که برنامه هایی همچون برگزاری نماز جماعت، مسابقات قرآنی، جشنواره های فرهنگی و هنری، اردوهای تربیتی و تشکیل شوراهای دانش آموزی، نقش بسزایی در پرورش همه جانبه دانش آموزان دارند. علاوه بر این، چالش هایی مانند کمبود منابع مالی، ضعف آموزش مربیان و تنوع فرهنگی گسترده، اجرای موفق فعالیت های پرورشی را دشوار کرده است. در پایان، مجموعه ای از راهکارهای کاربردی برای ارتقای کیفیت فعالیت های پرورشی در مدارس ارومیه ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

پرورش ، آموزش و پرورش ، هویت اجتماعی ، ارومیه ، فعالیت فرهنگی