نقش معلم در انگیزه یادگیری دانش آموزان

انگیزه یادگیری دانش آموزان یکی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر کیفیت یادگیری و پیشرفت تحصیلی است و نقش معلم به عنوان عامل انسانی اصلی در فرآیند یاددهی-یادگیری بسیار حیاتی محسوب می شود. این پژوهش با هدف بررسی نقش معلم در ایجاد و تقویت انگیزه یادگیری دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی است و جامعه آماری شامل دانش آموزان مدارس یکی از شهر های کشور می باشد که نمونه ای به روش تصادفی ساده انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه انگیزه یادگیری و پرسشنامه رفتار و شیوه های تدریس معلم بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و روش های آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون تحلیل شدند.یافته ها نشان داد که شیوه های تدریس فعال و خلاقانه معلم، تعامل عاطفی مثبت با دانش آموزان، ارائه بازخورد و تشویق مستمر، و توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان، همگی به طور مستقیم بر انگیزه یادگیری تاثیر مثبت دارند. دانش آموزانی که معلمانشان از این ویژگی ها برخوردار بودند، علاقه، مشارکت فعال، خودکارآمدی و مسئولیت پذیری بالاتری در فرآیند یادگیری از خود نشان دادند. این نتایج تاکید می کند که معلم نه تنها انتقال دهنده دانش بلکه محرک اصلی انگیزه، رشد شخصی و مشارکت فعال دانش آموزان است.در نتیجه، سرمایه گذاری بر توانمندسازی معلمان در زمینه استفاده از روش های تدریس فعال، ایجاد ارتباط عاطفی مثبت، ارائه بازخورد مناسب و توجه به تفاوت های فردی، می تواند موجب ارتقای کیفیت آموزش و پرورش و افزایش انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان شود

کلیدواژه ها:

انگیزه یادگیری ، معلم ، رفتار معلم ، شیوه های تدریس ، تعامل عاطفی ، بازخورد آموزشی