کارکرد فعالیت های پرورشی در نهادینه سازی ارزش های اخلاقی در مدرسه

نهادینه سازی ارزش های اخلاقی در مدرسه یکی از اساسی ترین اهداف نظام های آموزشی به شمار می رود؛ هدفی که تحقق آن مستلزم بهره گیری آگاهانه، هدفمند و نظام مند از فعالیت های پرورشی است. فعالیت های پرورشی به عنوان بعد مکمل آموزش رسمی، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری نگرش ها، باورها و رفتارهای اخلاقی دانش آموزان ایفا می کنند. هدف این مقاله، مرور و تحلیل نظام مند پژوهش های داخلی و خارجی در زمینه کارکرد فعالیت های پرورشی در نهادینه سازی ارزش های اخلاقی در مدرسه است. روش پژوهش، مروری–تحلیلی بوده و با بررسی منابع علمی معتبر، ابعاد نظری، کارکردی و اجرایی فعالیت های پرورشی تحلیل شده است. یافته ها نشان می دهد که فعالیت های پرورشی، از طریق سازوکارهایی نظیر الگوپذیری، تجربه زیسته، مشارکت اجتماعی و برنامه درسی پنهان، نقش موثری در درونی سازی ارزش های اخلاقی دارند. در پایان، ضمن تبیین چالش ها و موانع، راهکارهایی برای ارتقای اثربخشی فعالیت های پرورشی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

فعالیت های پرورشی ، تربیت اخلاقی ، ارزش های اخلاقی ، نهادینه سازی ، مدرسه ، مربی پرورشی.