رابطه اجرای طرح کرامت در دوره ابتدایی با میزان مهارت های زندگی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه اجرای طرح کرامت در دوره ابتدایی با میزان رشد و تقویت مهارت های زندگی دانش آموزان است. پژوهش با رویکرد توصیفی و روش مرور نظام مند منابع و تحلیل مضمون انجام شد. جامعه پژوهش شامل مقالات، پژوهش ها، اسناد رسمی آموزش و پرورش و مطالعات معتبر فارسی و انگلیسی منتشرشده از سال ۲۰۱۸ به بعد بود که به موضوع آموزش مهارت های زندگی، تربیت اخلاقی و برنامه های تربیتی مدرسه محور پرداخته اند. داده ها از طریق کدگذاری باز، محوری و انتخابی تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که اجرای موثر طرح کرامت از طریق تقویت مولفه هایی مانند احترام متقابل، مسئولیت پذیری، خودکنترلی، همدلی، مشارکت اجتماعی و حل مسئله، نقش معناداری در رشد مهارت های زندگی دانش آموزان دوره ابتدایی دارد. نتایج پژوهش بر ضرورت نهادینه سازی طرح کرامت به عنوان یک برنامه تربیتی نظام مند و مبتنی بر شواهد در مدارس ابتدایی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

طرح کرامت ، مهارت های زندگی ، دوره ابتدایی ، تربیت اخلاقی ، تحلیل مضمون