تاثیر شایستگی های تربیتی و اخلاق حرفه ای دبیران بر شکل گیری هویت تحصیلی دانش آموزان

هویت تحصیلی دانش آموزان به عنوان یکی از مولفه های اساسی رشد آموزشی و شخصیتی، نقش تعیین کننده ای در نگرش آنان نسبت به یادگیری، میزان انگیزش تحصیلی و تداوم تلاش آموزشی ایفا می کند. شکل گیری این هویت فرایندی تدریجی و متاثر از عوامل گوناگون فردی و محیطی است که در این میان، دبیران به عنوان کنشگران اصلی محیط مدرسه، جایگاهی محوری دارند. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی کیفی و به شیوه مطالعه کتابخانه ای، به بررسی تاثیر شایستگی های تربیتی و اخلاق حرفه ای دبیران بر شکل گیری هویت تحصیلی، انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پرداخته است. تحلیل مفهومی منابع علمی نشان می دهد که شایستگی های تربیتی دبیران، از جمله مهارت های ارتباطی، مدیریت اثربخش کلاس درس، توجه به تفاوت های فردی و استفاده از روش های تدریس مشارکت محور، نقش مهمی در تقویت احساس خودکارآمدی، علاقه مندی به یادگیری و مشارکت فعال دانش آموزان دارد. همچنین پایبندی دبیران به اصول اخلاق حرفه ای، نظیر احترام به کرامت انسانی، عدالت آموزشی، مسئولیت پذیری و تعهد حرفه ای، موجب ایجاد فضای تربیتی سالم، افزایش امنیت روانی و شکل گیری اعتماد متقابل در محیط مدرسه می شود. این شرایط زمینه ساز نگرش مثبت دانش آموزان به مدرسه و یادگیری بوده و پیشرفت تحصیلی آنان را به صورت پایدار تقویت می کند. در مجموع، نتایج این پژوهش بر ضرورت توجه نظام آموزشی به ارتقای شایستگی های تربیتی و اخلاق حرفه ای دبیران تاکید دارد؛ چراکه این مولفه ها نه تنها کیفیت آموزش را بهبود می بخشند، بلکه نقش اساسی در پرورش هویت تحصیلی مثبت و رشد همه جانبه دانش آموزان ایفا می کنند.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: هویت تحصیلی ، شایستگی های تربیتی ، اخلاق حرفه ای دبیران ، انگیزش تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی.