پل خانه و مدرسه: همسو کردن تربیت خانوادگی با آموزش رسمی

در زیست بوم پیچیده تعلیم و تربیت معاصر، گسست میان ارزش ها، انتظارات و روش های تربیتی خانواده و مدرسه، یکی از چالش برانگیزترین موانع در مسیر رشد همه جانبه دانش آموزان محسوب می شود. مقاله حاضر با عنوان «پل خانه و مدرسه»، به واکاوی ضرورت همسوسازی دو نهاد اصلی جامعه پذیری یعنی خانواده و نظام آموزش رسمی می پردازد. این پژوهش با اتکا به مبانی نظری بوم شناختی و جامعه شناسی آموزش و پرورش، استدلال می کند که دانش آموز نباید در میان دو قطب متضاد ارزشی سرگردان باشد. در این نوشتار، هشت محور کلیدی شامل مبانی نظری همسویی، آسیب شناسی تعارضات تربیتی، بازتعریف مشارکت والدین، الگوهای نوین ارتباطی، نقش سرمایه فرهنگی خانواده، تربیت اخلاقی و ارزشی مشترک، مدیریت فضای مجازی و تکالیف خانگی، و چشم انداز مدارس جامعه محور مورد بررسی عمیق قرار گرفته است. هدف نهایی، ارائه راهکارهایی عملی برای تبدیل تقابل های احتمالی به تعاملات سازنده است تا از طریق ایجاد یک زبان مشترک تربیتی، سلامت روانی و پیشرفت تحصیلی متربیان تضمین گردد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: مشارکت خانه و مدرسه ، همسویی تربیتی ، جامعه شناسی آموزش و پرورش ، تعارض ارزش ها ، سرمایه فرهنگی ، ارتباط معلم و والدین ، تربیت اخلاقی ، بوم شناسی رشد.