فرهنگ سازمانی مدرسه و تاثیر آن بر انگیزه کاری معلمان و کیفیت آموزش

پژوهش حاضر به بررسی عمیق و تحلیلی رابطه پیچیده میان فرهنگ سازمانی حاکم بر محیط مدرسه و میزان انگیزه کاری معلمان و به تبع آن، کیفیت فرآیندهای آموزشی می پردازد. فرهنگ سازمانی به مثابه زیربنای ارزشی و هنجاری یک نهاد آموزشی، تعیین کننده اصلی چگونگی ادراک معلمان از محیط کار، میزان حمایت دریافتی و فرصت های رشد حرفه ای است. این مقاله با رویکردی تحلیلی و کاربردی، ابعاد کلیدی فرهنگ سازمانی مدارس را شناسایی کرده و نقش مدیریت مدرسه در شکل دهی به این فرهنگ را تبیین می نماید. تحلیل نشان می دهد که فرهنگ های سازمانی مشارکتی، حمایتی و متمرکز بر یادگیری، به طور مستقیم با افزایش درونی سازی انگیزه، رضایت شغلی و تعهد سازمانی معلمان ارتباط دارند. در مقابل، فرهنگ های سلسله مراتبی خشک یا بی تفاوت، منجر به کاهش کارایی و افت کیفیت آموزش می شود. در نهایت، راهکارهای عملی برای بهبود فرهنگ سازمانی مدارس جهت ارتقای هرچه بیشتر عملکرد معلمان و اثربخشی آموزشی ارائه می گردد. این مطالعه بر اهمیت درک عمیق مدیران از سازوکارهای فرهنگی در جهت دستیابی به اهداف تربیتی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

فرهنگ سازمانی ، مدرسه ، انگیزه کاری ، معلمان ، کیفیت آموزش ، مدیریت آموزشی.