نقش مدیریت در ایجاد هماهنگی بین برنامه های درسی و فعالیت های تربیتی مدرسه

این مقاله پژوهشی تحلیلی به بررسی نقش بنیادین مدیریت مدرسه در برقراری و حفظ هماهنگی میان برنامه های درسی رسمی و فعالیت های تربیتی غیررسمی مدرسه می پردازد. هدف اصلی این پژوهش، تبیین سازوکارهای مدیریتی لازم برای ادغام موثر این دو رکن اساسی فرآیند آموزش و پرورش است تا از گسستگی میان آموزش محتوای علمی و پرورش ابعاد شخصیتی دانش آموزان جلوگیری شود. در دنیای پیچیده کنونی، مدرسه مکلف است علاوه بر انتقال دانش، به تربیت شهروندانی مسئولیت پذیر و کامل بپردازد که این امر بدون انسجام درونی برنامه ها میسر نیست. مدیریت مدرسه به عنوان هسته مرکزی، باید با اتخاذ رویکردهای رهبری آموزشی و مشارکتی، سیاست های کلان فرهنگی و تربیتی را در تمام سطوح اجرایی نهادینه سازد. تحلیل نشان می دهد که ضعف در رهبری مدیریتی، اجرای موازی و گاه متضاد این دو حوزه را در پی داشته که نتایج نامطلوبی بر رشد همه جانبه دانش آموزان می گذارد. راهکارها بر تقویت فرهنگ سازمانی منسجم، ارتقاء تعاملات میان معلمان دروس و مربیان پرورشی، و استفاده از ابزارهای نظارتی هدفمند تمرکز دارد تا محیط یادگیری واحد و یکپارچه ای شکل گیرد.

کلیدواژه ها:

مدیریت مدرسه ، هماهنگی آموزشی ، برنامه های درسی ، فعالیت های تربیتی ، انسجام تربیتی