تاثیر روش های نوین تدریس بر انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان لردگان

تحولات سریع علمی و اجتماعی در جهان امروز، نظام های آموزشی را با ضرورت بازنگری در روش های سنتی تدریس مواجه کرده است. در این میان، استفاده از روش های نوین تدریس در دوره ابتدایی اهمیت ویژه ای دارد؛ زیرا این دوره نقش بنیادینی در شکل گیری نگرش دانش آموزان نسبت به یادگیری ایفا می کند. هدف این مقاله بررسی تاثیر روش های نوین تدریس بر انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان لردگان است. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی تحلیلی و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای، اسناد آموزش وپرورش و داده های آماری گردآوری شده از مدارس ابتدایی این شهرستان انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که به کارگیری روش های نوین تدریس مانند یادگیری فعال، آموزش مشارکتی، تدریس مبتنی بر پروژه و استفاده هدفمند از فناوری های آموزشی، موجب افزایش انگیزه تحصیلی، مشارکت فعال دانش آموزان و بهبود عملکرد درسی آنان می شود.

کلیدواژه ها:

روش های نوین تدریس ، انگیزه تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، آموزش ابتدایی ، شهرستان لردگان