بررسی عوامل موثر بر دوره تناوب آونگ ساده در آموزش فیزیک مبتنی بر آزمایش

این مقاله به بررسی عوامل موثر بر دوره تناوب آونگ ساده با تاکید بر آموزش فیزیک مبتنی بر آزمایش می پردازد. هدف اصلی پژوهش، تحلیل نقش متغیرهای فیزیکی موثر بر دوره تناوب آونگ ساده و تبیین کارکرد آموزشی این آزمایش در ارتقای یادگیری مفهومی دانش آموزان است. آونگ ساده به عنوان یکی از ابزارهای کلاسیک و بنیادین در آموزش فیزیک، بستری مناسب برای درک مفاهیمی چون حرکت نوسانی، مدل سازی فیزیکی و خطای آزمایشگاهی فراهم می آورد. در این مقاله، متغیرهایی نظیر طول نخ، جرم گلوله، دامنه نوسان، شتاب گرانش و شرایط محیطی از منظر نظری و آموزشی مورد تحلیل قرار گرفته اند. روش تحقیق این مقاله به صورت تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مرور مقالات معتبر انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که طول آونگ و شتاب گرانش نقش تعیین کننده ای در دوره تناوب دارند، در حالی که جرم گلوله در چارچوب مدل ایده آل تاثیری بر دوره تناوب ندارد؛ با این حال، بررسی تجربی این عامل می تواند به اصلاح باورهای نادرست فراگیران کمک کند. همچنین نتایج حاکی از آن است که افزایش دامنه نوسان و وجود عوامل محیطی موجب انحراف از مدل نظری شده و فرصت مناسبی برای آموزش مفاهیم خطا و محدودیت های مدل های فیزیکی فراهم می سازد. جمع بندی نتایج نشان می دهد که بهره گیری هدفمند از آزمایش آونگ ساده در آموزش فیزیک، نقش موثری در تعمیق درک مفهومی، تقویت مهارت های آزمایشگاهی و ارتقای یادگیری فعال دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

آونگ ساده ، دوره تناوب ، آموزش فیزیک ، آموزش مبتنی بر آزمایش ، یادگیری مفهومی