سواد تصمیم گیری تربیتی مبتنی بر داده در میان معلمان و نقش آن در بهبود عملکرد تحصیلی

سواد تصمیم گیری مبتنی بر داده به عنوان یک مهارت کلیدی برای معلمان، نقش تعیین کننده ای در بهبود کیفیت آموزش و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. این رویکرد، معلمان را قادر می سازد تا تصمیمات تربیتی خود را بر اساس داده های دقیق و تحلیل های علمی اتخاذ کنند و فرآیند یاددهی-یادگیری را هدفمند و اثربخش طراحی نمایند. پژوهش حاضر با بررسی ابعاد مختلف سواد تصمیم گیری داده محور، چالش ها، موانع و راهکارهای ارتقای آن، نشان می دهد که توانایی جمع آوری، تحلیل و تفسیر داده های آموزشی، شناسایی الگوهای یادگیری و ارائه بازخورد مستمر، باعث افزایش مشارکت، انگیزه و یادگیری عمیق دانش آموزان می شود. همچنین، یافته ها حاکی از آن است که پیاده سازی موفق این رویکرد نیازمند توسعه مهارت های تحلیل داده، ایجاد زیرساخت های فناوری اطلاعات، فرهنگ مدرسه داده محور، حمایت مدیریتی و استفاده از تصمیم گیری مشارکتی است. محدودیت های مهارتی، زمان، کیفیت داده ها و مقاومت فرهنگی از مهم ترین موانع اجرای این مهارت در مدارس به شمار می روند. ارائه راهبردهای عملیاتی برای غلبه بر این موانع، موجب افزایش اثرگذاری سواد تصمیم گیری مبتنی بر داده و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود. در نهایت، سرمایه گذاری در تقویت این مهارت، علاوه بر بهبود یادگیری فردی دانش آموزان، به توسعه یک نظام آموزشی پاسخگو، عادلانه و اثرگذار منجر خواهد شد.

کلیدواژه ها:

سواد تصمیم گیری ، داده محور ، عملکرد تحصیلی ، معلمان ، تصمیم گیری تربیتی