تاثیر بهره گیری از ادبیات معاصر بر علاقه مندی دانش آموزان به درس فارسی

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر بهره گیری از ادبیات معاصر بر علاقه مندی دانش آموزان به درس فارسی در مدارس متوسطه اول و دوم شهرستان کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ انجام شد. پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی و همبستگی بود و جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان این مقاطع تحصیلی بود که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، ۳۸۰ نفر انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد و مصاحبه نیمه ساختاریافته بود که از نظر روایی و پایایی مورد تایید قرار گرفت. تحلیل داده های کمی با استفاده از نرم افزار SPSS نشان داد که بهره گیری از ادبیات معاصر موجب افزایش معنادار علاقه مندی دانش آموزان به درس فارسی شد (p < ۰.۰۱) و ویژگی هایی مانند ارتباط متن با تجربه زیستی و سهولت درک مفاهیم بیشترین تاثیر را داشتند. یافته های کیفی نیز بیانگر این بود که دانش آموزان با متون معاصر ارتباط عاطفی و شناختی برقرار کرده و انگیزه و مشارکت فعال آن ها در کلاس افزایش یافته است. نتایج پژوهش تاکید می کند که ادبیات معاصر می تواند به عنوان ابزاری موثر برای افزایش علاقه مندی، تقویت مهارت های زبانی و توسعه هویت فرهنگی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد. بر اساس یافته ها، پیشنهاد می شود که معلمان و برنامه ریزان آموزشی از متون معاصر در برنامه های درسی بهره مند شوند و فعالیت های تعاملی و جذاب مرتبط با این متون را در کلاس ها افزایش دهند.

کلیدواژه ها:

ادبیات معاصر ، علاقه مندی ، انگیزه یادگیری ، درس فارسی ، مدارس متوسطه