بررسی رابطه انگیزه پیشرفت دانش آموزان با مشارکت کلاسی و عملکرد تحصیلی

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه انگیزه پیشرفت دانش آموزان با مشارکت کلاسی و عملکرد تحصیلی بود. روش تحقیق از نوع مروری بود و با تحلیل و جمع بندی پژوهش های مرتبط در حوزه آموزش و روان شناسی تربیتی انجام شد. در این پژوهش، مطالعاتی که به بررسی انگیزه پیشرفت، مشارکت کلاسی و عملکرد تحصیلی پرداخته بودند، مورد بررسی و تحلیل محتوای کیفی قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که انگیزه پیشرفت نقش تعیین کننده ای در افزایش مشارکت کلاسی دانش آموزان دارد و مشارکت کلاسی نیز با بهبود عملکرد تحصیلی مرتبط است. همچنین نتایج حاکی از آن بود که انگیزه پیشرفت و مشارکت کلاسی در یک تعامل دوسویه قرار دارند و یکدیگر را تقویت می کنند. این تعامل، زمینه ساز درگیری شناختی بیشتر دانش آموزان و یادگیری عمیق تر مفاهیم درسی می شود. در مجموع، نتایج پژوهش نشان داد که توجه هم زمان به مولفه های انگیزشی و مشارکتی در کلاس درس، نقش مهمی در تبیین تفاوت های عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد و می تواند به ارتقای کیفیت فرایند یاددهی یادگیری کمک کند.

کلیدواژه ها:

انگیزه پیشرفت ، مشارکت کلاسی ، عملکرد تحصیلی ، یادگیری فعال