تحلیل تاثیر سبک های تدریس مختلف معلمان بر شکل گیری یادگیری عمیق، تقویت مهارت های تفکر انتقادی و ارتقای کیفیت آموزشی فراگیران

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر سبک های تدریس مختلف معلمان بر شکل گیری یادگیری عمیق، تقویت مهارت های تفکر انتقادی و ارتقای کیفیت آموزشی فراگیران انجام شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد سبک تدریس، یادگیری عمیق و تفکر انتقادی و از طریق مشاهده جمع آوری شد و با روش های آماری توصیفی، همبستگی و رگرسیون مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که سبک های تدریس فعال و مشارکتی تاثیر مثبت و معناداری بر یادگیری عمیق دانش آموزان دارند و توانایی تحلیل و تفکر انتقادی آن ها را به طور قابل توجهی افزایش می دهند. همچنین سبک های موثر تدریس موجب ارتقای کیفیت آموزشی و رضایت یادگیرندگان شده و یادگیری سطحی و کم تحرکی دانش آموزان را کاهش می دهند. نتایج این تحقیق تاکید می کند که آموزش معلمان در زمینه استفاده از سبک های تدریس فعال و مشارکتی و طراحی کلاس های پروژه محور می تواند موجب بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش مهارت های شناختی و ارتقای تجربه یادگیری شود و توصیه های عملی برای برنامه ریزی آموزشی و مدیریت کلاس ارائه می کند.

کلیدواژه ها:

سبک تدریس ، یادگیری عمیق ، تفکر انتقادی ، کیفیت آموزشی ، آموزش فعال