بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی(مدیریت زمان،مدیریت هیجان،مدیریت استرس) بر مبنای قصه گویی و هنر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم شهر درچه
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 37
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RTTCH04_5634
تاریخ نمایه سازی: 26 بهمن 1404
چکیده مقاله:
از مولفه های مهم و تاثیرگذار در دوره های تحصیلی دانش آموزان، پیشرفت تحصیلی آنها در مدرسه است که همیشه پژوهشگران آموزش و پرورش آنها را مورد توجه قرار داده اند در این بین از جمله روش هایی که می تواند در این زمینه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را بهبود بخشید آموزش مهارت های زندگی(مدیریت زمان،مدیریت هیجان،مدیریت استرس) بر مبنای قصه گویی و هنر است. این تحقیق با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی(مدیریت زمان،مدیریت هیجان،مدیریت استرس) بر مبنای قصه گویی و هنر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم شهر درچه انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، نیمه-آزمایشی (پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل) بود. جامعه آماری شامل ۱۷۰۰ نفر از دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر درچه بود. از میان افراد جامعه آماری ۳۰ نفر را به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی ساده ۱۵ نفر در گروه آزمایش و ۱۵ نفر در گروه کنترل قرار گرفتند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش، پرسشنامه استاندارد پیشرفت تحصیلی فام و تیلور(۱۹۹۴) بود.روایی محتوایی این ابزار توسط کارشناسان و متخصصان مورد تایید قرار گرفته شد و پایایی آن با استفاده از ضریب الفای کرونباخ ۸۲/۰ارزیابی شد. به منظور بررسی و تجزیه و تحلیل داده های گردآوری شده در این پژوهش جهت رسیدن به اهداف تحقیق از روش آماری توصیفی (میانگین وانحراف معیار) و آمار استنباطی (تحلیل کواریانس تک متغیره) استفاده شد. یافته ها نشان داد آموزش مهارت های زندگی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم شهر درچه نقش داشته است(۰.۰۵P<). نتایج نشان داد آموزش مهارت های زندگی (مدیریت زمان، مدیریت هیجان،مدیریت استرس) بر مبنای قصه گویی و هنر توانسته است پیشرفت تحصیلی را در دانش آموزان دختر پایه ششم شهر درچه بهبود ببخشد.پس در نتیجه با توجه به نقش و اهمیت مهارت های زندگی(مدیریت زمان،مدیریت هیجان،مدیریت استرس) بر مبنای قصه گویی و هنر، آموزش این مهارت ها باید به یکی از مولفه های برنامه درسی در مدارس و در کل دوره های تحصیلی تبدیل شود.
کلیدواژه ها:
آموزش مهارت های زندگی ، مدیریت زمان ، مدیریت هیجان ، مدیریت استرس ، قصه گویی ، هنر ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان دختر پایه ششم شهر درچه
نویسندگان
زهرا انصاری بنی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی، موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی صفاهان