نقش عملکرد معلمان با تجربه در پیشرفت آموزشی دانش آموزان

پیشرفت آموزش در دوره ای که تغییرات با سرعت در حال رخ دادن هستند امری بسیارمهم و ضروری است. در این راستا، آموزش معلمین به طور ویژه ایی مورد توجه قرار گرفته است. به گفته تدلی، ایلت (۲۰۰۳) موسسات آموزشی، سیاست گزاران، محققان و معلمان توجه بسیاری به کیفیت تدریس داشته اند تا بدین گونه بر نتایج تحصیل تاثیر بگذارند و سیستم تحصیلی را بهبود بخشند. تدریس در بسیاری از زمینه ها یک حرفه منحصر بفرد است. چرا که هدف از آن ایجاد تغییر در دیگران است. یک معلم برجسته باید معیارهای مختلفی داشته باشد. یکی از این معیارها هوش هیجانی بالا و دیگری حساسیت میان فرهنگیست که هدف و تمرکز اصلی این تحقیق می باشند. علاوه بر این دو خصوصیت، در این تحقیق بین معلم های تازه کار و با تجربه نیز تفاوت قائل شده است. بر این اساس این پژوهش در صدد است به نقش عملکرد معلمان با تجربه در پیشرفت آموزشی دانش آموزان بپردازد.

کلیدواژه ها:

تجربه آموزشی ، معلمان باتجربه ، عملکرد آموزشی