نقش الگوبرداری از رفتار همکلاسی ها در یادگیری پنهان مهارت های ارتباطی دانش آموزان

یادگیری مهارت های ارتباطی یکی از اهداف اساسی نظام آموزش و پرورش معاصر است که اغلب از طریق فرآیندهای پنهان و غیر رسمی صورت می گیرد. این مقاله به بررسی نقش الگوبرداری از رفتار همکلاسی ها در کسب مهارت های ارتباطی دانش آموزان می پردازد. تحقیق حاضر با رویکرد کیفی و مطالعه موردی، داده های مربوط به فرآیند یادگیری را از طریق مشاهده، مصاحبه و تحلیل محتوا جمع آوری کرد. یافته های پژوهش نشان می دهد که الگوبرداری از همکلاسی ها به عنوان یک مکانیسم یادگیری اجتماعی، نقش قابل توجهی در توسعه مهارت های گوش دادن فعال، تعامل اجتماعی و بیان افکار دانش آموزان ایفا می کند. همچنین، ویژگی های فردی الگو (مانند موفقیت تحصیلی، مهارت های اجتماعی و اعتبار اجتماعی) بر میزان الگوبرداری تاثیر مستقیمی دارد. این مقاله پیامدهای آموزشی مهمی برای معلمان و برنامه ریزان آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

الگوبرداری اجتماعی ، یادگیری پنهان ، مهارت های ارتباطی ، یادگیری اجتماعی ، محیط کلاسی