بررسی رابطه کمال گرایی با اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر سراب

تعلل در انجام تکالیف یک مشکل رایج در بین فراگیران است و یکی از مهمترین دلایل شکست در یادگیری و دستیابی به برنامه های پیشرفت تحصیلی است. از این رو در تحقیق حاضر به بررسی رابطه کمال گرایی با اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر سراب پرداخته شد. روش تحقیق کاربردی و توصیفی همبستگی بود. جامعه ی آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر سراب و تعداد نمونه ۳۲۶نفر بود که با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شده بودند. ابزار گردآوری داده ها شامل «پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی سولومون و راث بلوم» و «پرسشنامه کمال گرایی هیل و همکاران» بود. تجزیه و تحلیل داده ها، با استفاده از نرم افزار آماری SPSS۲۶ و روش آماری رگرسیون خطی صورت گرفته بود. باتوجه به نتایج به دست آمده؛ کمال گرایی با اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت دارد. باتوجه به نتایج به دست آمده نیاز است در مدارس برنامه های کاربردی برای بهبود کمال گرایی و اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان اتخاذ شود.