نقش معاون آموزشی در هدایت مدرسه به سوی استفاده مسئولانه از هوش مصنوعی در فرایند آموزش

فناوری هوش مصنوعی با سرعت فزاینده ای در حال نفوذ به حوزه های مختلف زندگی، از جمله آموزش و پرورش است. این تحول، فرصت های بی نظیری برای شخصی سازی یادگیری، بهبود کارایی مدیریتی و توسعه ابزارهای آموزشی نوین فراهم می آورد. با این حال، استفاده از هوش مصنوعی بدون چارچوب بندی مناسب، می تواند چالش های جدی اخلاقی، تربیتی و مدیریتی ایجاد کند. در این میان، معاون آموزشی به عنوان بازوی اجرایی مدیر مدرسه در حوزه کیفیت آموزش و نظارت بر فرایندهای یاددهی-یادگیری، نقشی محوری در هدایت مدرسه به سمت استفاده مسئولانه، اخلاقی و موثر از این فناوری ایفا می کند. این مقاله علمی-ترویجی به بررسی ابعاد مختلف نقش معاون آموزشی در این فرآیند می پردازد. تمرکز اصلی بر مسئولیت ها در تدوین سیاست های استفاده، توانمندسازی معلمان، نظارت بر انطباق با اصول اخلاقی و تضمین همسویی ابزارهای هوش مصنوعی با اهداف تربیتی نظام آموزشی است. همچنین، فرصت ها و چالش های پیش رو در این مسیر، با تاکید بر اتخاذ رویکردی سنجیده و مسئولانه، مورد بحث قرار می گیرد تا مدارس بتوانند از مزایای هوش مصنوعی بهره مند شده و در عین حال، آسیب های احتمالی را به حداقل برسانند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، معاون آموزشی ، آموزش مسئولانه ، سیاست گذاری آموزشی ، نظارت تربیتی ، توانمندسازی معلمان.