ارتقای کیفیت یاددهی و یادگیری از طریق سواد دیجیتال معلمان و کاربرد فناوری های آموزشی

با پیشرفت سریع فناوری های دیجیتال، نظام های آموزشی با فرصت ها و چالش های متعددی روبه رو شده اند که مستقیما بر کیفیت یاددهی و یادگیری تاثیرگذار هستند. فناوری های آموزشی شامل سامانه های مدیریت یادگیری، نرم افزارهای تعاملی، منابع چندرسانه ای و ابزارهای دیجیتال نوین، امکان طراحی محیط های آموزشی فعال و مشارکتی را فراهم می کنند و می توانند فرایند یادگیری را بهبود بخشند. با این حال، تنها فراهم بودن ابزارها برای تحقق یادگیری موثر کافی نیست و مهارت ها و سواد دیجیتال معلمان نقش تعیین کننده ای در موفقیت به کارگیری این فناوری ها دارند. معلمان با سطح بالای سواد دیجیتال قادرند محتوای آموزشی خود را به صورت خلاقانه و تعاملی طراحی کنند، تعامل دانش آموزان را تقویت کنند و بازخوردهای آموزشی موثر ارائه دهند. پژوهش حاضر با رویکرد مرور نظام مند، مطالعات منتشرشده در حوزه فناوری های آموزشی و سواد دیجیتال معلمان را بررسی کرده و رابطه این عوامل با کیفیت یاددهی و یادگیری را تحلیل کرده است. یافته ها نشان می دهد که آموزش حرفه ای معلمان، طراحی محتوای دیجیتال جذاب و تعاملی و فراهم بودن حمایت سازمانی از معلمان، سه عامل اساسی موفقیت در استفاده از فناوری های آموزشی هستند. همچنین، فقدان مهارت های دیجیتال و محدودیت در دسترسی به فناوری ها، از مهم ترین موانع در بهره برداری موثر محسوب می شوند. این پژوهش نشان می دهد که سیاست گذاران و مدیران آموزشی می توانند با سرمایه گذاری بر توسعه مهارت های دیجیتال معلمان و ایجاد محیط های پشتیبان، کیفیت یاددهی و یادگیری را به شکل چشمگیری ارتقا دهند و تجربه یادگیری دانش آموزان را بهبود بخشند.واژگان کلیدی:سواد دیجیتال معلمان، فناوری های آموزشی، کیفیت یاددهی و یادگیری