تاثیر توسعه مهارت های دیجیتال معلمان بر بهبود کیفیت یاددهی و یادگیری با استفاده از فناوری های نوین آموزشی

با پیشرفت سریع فناوری های دیجیتال و تغییرات بنیادین در محیط های آموزشی، معلمان و مدیران آموزشی با چالش های پیچیده ای مواجه شده اند که بر کیفیت یاددهی و یادگیری تاثیر مستقیم دارند. فناوری های آموزشی شامل سامانه های مدیریت یادگیری، نرم افزارهای تعاملی، ابزارهای چندرسانه ای و پلتفرم های دیجیتال، امکان ایجاد محیط های یادگیری فعال، مشارکتی و انعطاف پذیر را فراهم می کنند و می توانند فرایند یاددهی و یادگیری را بهبود دهند. با این حال، بهره وری از این فناوری ها بدون داشتن مهارت ها و سواد دیجیتال کافی معلمان محدود می شود؛ معلمان با سواد دیجیتال بالا قادرند محتوای آموزشی را به صورت خلاقانه و تعاملی طراحی کرده، تعامل دانش آموزان را افزایش دهند و بازخوردهای موثر ارائه کنند. پژوهش حاضر با رویکرد مرور نظام مند مطالعات مرتبط، رابطه میان فناوری های آموزشی، سواد دیجیتال معلمان و کیفیت یاددهی و یادگیری را بررسی کرده است. یافته ها نشان می دهد که آموزش حرفه ای معلمان، طراحی محتوای دیجیتال جذاب و تعاملی و ایجاد محیط های حمایت کننده برای معلمان، سه عامل اصلی موفقیت در به کارگیری فناوری های آموزشی هستند. همچنین، محدودیت مهارت های دیجیتال و نبود دسترسی یکنواخت به ابزارهای فناوری از مهم ترین موانع بهره برداری موثر به شمار می آیند. این پژوهش نشان می دهد که سیاست گذاران و مدیران آموزشی با سرمایه گذاری در توسعه مهارت های دیجیتال معلمان و فراهم کردن شرایط محیطی مناسب، می توانند کیفیت یاددهی و یادگیری را ارتقا داده و تجربه یادگیری دانش آموزان را به شکل چشمگیری بهبود دهند.واژگان کلیدی:فناوری های آموزشی، سواد دیجیتال معلمان، کیفیت یاددهی و یادگیری