کاربرد بازی های آموزشی در ساده سازی و تثبیت مفاهیم دشوار در فرایند یادگیری دانش آموزان

یادگیری مفاهیم دشوار، یکی از چالش های اساسی در فرایند آموزش است؛ مفاهیمی که به دلیل انتزاعی بودن، پیچیدگی ساختار یا نبود تجربه زیسته، معمولا در ذهن دانش آموزان به درستی تثبیت نمی شوند. استفاده از بازی های آموزشی، به عنوان یکی از روش های نوین یاددهی–یادگیری، توانسته است این چالش را تا حد زیادی برطرف سازد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش و تاثیر بازی های آموزشی در فهم و یادگیری مفاهیم دشوار انجام شد. روش پژوهش، توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مطالعه منابع علمی و بررسی نمونه های کاربردی در مدارس ابتدایی و متوسطه بود. نتایج نشان داد بازی های آموزشی با فراهم سازی محیطی تعاملی، جذاب و هدفمند، موجب تقویت انگیزش، تمرکز، درگیری فعال ذهنی و یادگیری معنادار در دانش آموزان می شود. بر اساس یافته ها، طراحی هدفمند بازی ها متناسب با سطح شناختی یادگیرندگان، به ویژه در درس های ریاضی، علوم و زبان، از اثربخش ترین روش های آموزش مفاهیم دشوار است. در پایان، پیشنهاد می شود تولید و به کارگیری بازی های آموزشی به عنوان بخشی از برنامه درسی مدارس در نظر گرفته شود.