تاثیر سبک های یادگیری بر موفقیت در درس ریاضی و نقش مشاور در هدایت آموزشی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر سبک های یادگیری بر موفقیت در درس ریاضی و تبیین نقش مشاور در هدایت آموزشی مبتنی بر این سبک ها انجام شده است. درس ریاضی به عنوان یکی از دروس بنیادین، همواره با چالش های یادگیری برای بسیاری از دانش آموزان همراه بوده و توجه به تفاوت های فردی از جمله سبک های یادگیری می تواند گامی موثر در جهت بهبود این وضعیت باشد. روش پژوهش از نوع کتابخانه ای و مرور نظام مند منابع و مطالعات مرتبط بوده که با جستجو در پایگاه های اطلاعاتی معتبر داخلی و بررسی اسناد و مدارک علمی انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که بین سبک های یادگیری دانش آموزان و موفقیت آنان در درس ریاضی رابطه معناداری وجود دارد و سبک یادگیری همگرا که بر کاربرد عملی مفاهیم و حل مسئله تاکید دارد، با موفقیت بیشتری در این درس همراه است. نتایج پژوهش تاکید می کند که طراحی فرآیندهای آموزشی با در نظر گرفتن تنوع سبک های یادگیری و بهره گیری از راهنمایی های مشاوران، می تواند زمینه ساز ارتقای پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی و کاهش افت تحصیلی در این درس شود. همکاری مشاور و معلم در جهت انطباق روش های تدریس با سبک های یادگیری دانش آموزان، رویکردی اثربخش در آموزش ریاضی محسوب می گردد.