استفاده از مشاوره گروهی در تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان

مهارت های اجتماعی از مولفه های اساسی رشد تربیتی دانش آموزان محسوب می شوند و نقش مهمی در تعاملات مدرسه ای، یادگیری مشارکتی و سازگاری آموزشی دارند. یکی از رویکردهای موثر در آموزش و تقویت این مهارت ها در محیط مدرسه، مشاوره گروهی است. پژوهش حاضر با رویکردی تحلیلی–مروری به بررسی نقش مشاوره گروهی در ارتقای مهارت های اجتماعی دانش آموزان می پردازد و نشان می دهد که این شیوه، با فراهم کردن موقعیت های تعاملی ساختارمند، امکان یادگیری عملی مهارت های اجتماعی را فراهم می کند. نتایج مطالعات پیشین حاکی از آن است که مشاوره گروهی، در مقایسه با مداخلات فردمحور، ظرفیت بالاتری برای تمرین مهارت های ارتباطی، همکاری و حل تعارض در بافت واقعی مدرسه دارد.کلیدواژه ها: مشاوره گروهی، مهارت های اجتماعی، مشاور مدرسه، آموزش مدرسه محور، تنها اجتماعی